學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，其中家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)。為整合家長(zhǎng)力量，構(gòu)建家校德育共同體，益陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校周密部署，精心安排，制定了詳細(xì)的寒假家訪活動(dòng)方案，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了“家校共育，健康成長(zhǎng)，積極進(jìn)取，陽(yáng)光向上”寒假家訪活動(dòng)。

本次家訪活動(dòng)在學(xué)生科的統(tǒng)一組織下，分4人一組（組長(zhǎng)、駕駛員、班主任、任課老師）科學(xué)規(guī)劃行程路線，將學(xué)生按照層次、區(qū)域分組、分片，采取“群內(nèi)定位、電話預(yù)約、有序家訪”的方式進(jìn)行。各組均認(rèn)真落實(shí)了家訪的各項(xiàng)要求，特別是疫情防控和交通安全方面的要求，圓滿完成了家訪的任務(wù)。

2021年1月29日，彭賽、肖洪峰兩位老師走進(jìn)了安化冷市、大橋?qū)W子的家中，向家長(zhǎng)反映了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，了解了學(xué)生的家庭困難，與家長(zhǎng)共商學(xué)生的發(fā)展教育措施和方法。大山里的孩子，父母親大都在外地務(wù)工，只有年邁的爺爺奶奶在家里陪伴，教育和管理方面存在缺失，學(xué)生的思想變化、心理健康發(fā)展不能得到及時(shí)的引導(dǎo)，教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。   

2021年2月3日，劉勝、鄭禮、劉雨舟三位老師走進(jìn)了安化仙溪、梅城學(xué)生的家中，了解孩子的情況，和家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題。他們采取了“電話預(yù)約，逐個(gè)登門”的方法，一家一戶去家訪，重點(diǎn)對(duì)思想上有較大變化的特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，了解其家庭情況以及寒假在家的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性的采取幫扶和其他助學(xué)措施。同時(shí)，對(duì)三年級(jí)學(xué)生送去了復(fù)習(xí)資料，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予了慰問(wèn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為后期教育教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。  

2021年2月6日，鄒立明、陳勇宏、胡志芳老師一行三人前往安化大福、清塘學(xué)生家中家訪。此次家訪的幾名學(xué)生均是我校表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生，在參加省市技能競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。順著曲折的山路，一路驅(qū)車、步行，到了大山深處學(xué)生的家。年久失修破爛的泥磚房，家徒四壁，家里幾口人就擠在僅有的家具兩張小床上，看到這樣的家境，通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，三位老師發(fā)現(xiàn)了他們生活的不易，班主任鄒立明老師慷慨解囊，在場(chǎng)的老師也紛份獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。我們深深感覺(jué)到扶貧要先扶智，教育先行，益陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校幫扶學(xué)生學(xué)好一門技術(shù)，掌握謀生的本領(lǐng)就是為教育扶貧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 

寒假數(shù)日，還有薛君、張迪華、萬(wàn)紅蓮、崔黎明、樊茂、陶用鋼、黃建成、龔瓊等多名老師深入學(xué)生家中家訪。各小組克服天雨、山路難行等層層困難，足跡遍布益陽(yáng)各縣市區(qū)的每個(gè)角落。

在此次活動(dòng)中，老師們感受到了家長(zhǎng)的極大熱情，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，愛(ài)在家訪路上延伸……