冰心說：“有了愛，便有了一切。有了愛才有教育的先機”。這一年來，后勤科領導對我們員工進行了多次學習培訓，強調“教育育人、服務育人、管理育人”的理念，而這一切歸根結底就是“用愛育人”。每一次的后勤討論會，都是科長對我們進行的愛的教育。曹科長更是不拘一格，采用多種形式，列舉多個實例，隨時隨地對我們進行情商教育和技能提升培訓。如今的后勤科，在羅校長和梁校長的強有力的領導下，有了脫胎換骨的變化，這是一個用愛凝聚的團隊，更是一個傳播愛的團隊，他們把愛傳給了學生，在平凡的崗位上無私奉獻，用愛譜寫了后勤新風貌。

　　“學生們來到學校，住進我們公寓，我們就要擔負起責任，像對待自己孩子一樣對待他們，像愛自己孩子一樣愛他們，讓家長放心，讓學生舒心”。這樸實的話語是我們每個宿管老師的承諾，而他們也在工作中默默地踐行著自己的承諾.學生扣子掉了是我們幫他們釘上;電表不會看讀數是我們教會他們;高層沒有自來水時是我們在一樓幫他們儲水;學生出水痘是我們去幫他們寢室消毒;寢室同學有小矛盾是我們去調和;學生生病是我們第一時間聯系班主任老師······。

　　女生公寓五樓有個學生便后忘記關沖水閥，由于水流過急，下水不通暢導致房間積水嚴重，滲漏至樓下，將四樓三樓同學床上的被褥全部淋濕。得知此事，三棟宿管老師周阿姨一面請水電維修胡師傅緊急維修，一面和學生一道清除積水。此時正值冬季，天氣寒冷，受災學生看到自己床上被褥一片狼藉，心里著急，情緒十分激動，彭老師和劉老師一邊安慰他，一邊幫他把被褥搬到值班室，用空調烘烤，并妥善安排好他的住宿。對此，受災學生深受感動，連連道謝。類似的事情很多宿管老師都遇到過，也完美地解決了問題，讓學生沒有后顧之憂。

　　男生公寓張老師有一天晚上值班時，一個學生突然暈倒在樓梯口，張老師趕忙跑過去，和老婆一起將意識模糊的學生扶到值班室坐下，倒了熱水喂她喝下，又幫她刮痧，見學生仍然臉色蒼白，冷汗直淌，張老師非常焦急，心疼不已，見狀，張老師緊急聯系班主任老師趕緊開車將學生送去了醫(yī)院。第二天，張老師又去寢室看望生病學生，噓寒問暖，關懷備至。他們的舉動讓學生感動不已。其實這樣的事例不勝枚舉，幾乎每棟都發(fā)生過，雖然生病的學生各不相同，但他們的感受卻是相同的，那就是：家庭似的溫暖，父母似的愛。

　　我們現在的水電維修，無論是在文明用語上，還是在服務態(tài)度、維修質量上都有很大的改觀，幾乎聽不到投訴聲了，取而代之的是一片交口稱贊聲。他們急學生之所急，設身處地為學生著想，哪里需要維修，哪里就有他們的身影。在科長的合理安排下，既有明確的分工，又能通力合作，保證了整個學校的正常用水用電。有寢室門打不開、學生被鎖屋內出不來，是胡師傅放下吃了一半的飯，急忙趕來想盡辦法把門弄開;寢室水管突然爆了，流水不止，學生們六神無主，是胡師傅及時趕來維修，自己渾身濕透也毫不在乎。記得去年盛夏的一個晚上，酷暑難當，男生公寓一樓由于線路老化導致電纜燒毀，十幾間寢室斷電，為了讓同學們能吹到涼爽的風，維修師傅很快趕到，經過搶修，搭建了一條臨時線路，給所有斷電寢室送去了光明和涼爽，同學們非常高興，歡呼著：“謝謝老師”。

　　后勤工作令人稱道的地方還有很多，例如校園公共環(huán)境衛(wèi)生、公寓住宿條件和衛(wèi)生、食堂就餐環(huán)境和衛(wèi)生，很多家長在其子女入學前都來�？疾�，他們對考察結果都比較滿意，說不亞于很多職業(yè)院校。

　　總之，今年的后勤工作發(fā)生了日新月異的變化。學校有著強大的凝聚力，員工有著強大的向心力，每個人內心都充滿愛的力量——愛學校、愛學生，在平凡的崗位默默耕耘、無私奉獻 ，譜寫了后勤人大愛無私的新風貌。

　　通訊作者：何超