為進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提升技校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和應(yīng)用水平，落實(shí)學(xué)校“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)理念，電氣工程教研室3月15日在車工基地辦公室召開教研教改會(huì)議。會(huì)議由鐘純老師主持。

會(huì)上，教研室就“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”如何在我校進(jìn)行展開了討論。經(jīng)過討論，會(huì)議最后提出競賽應(yīng)該與分層教學(xué)相結(jié)合，因材施教，對(duì)較為優(yōu)秀的學(xué)生可以用賽題來訓(xùn)練；也可以體現(xiàn)在一學(xué)期的某一個(gè)課題里，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”應(yīng)該設(shè)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)到什么程度，學(xué)生學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)到什么知識(shí)。

一直以來，“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的理念貫穿在學(xué)校教學(xué)中。每年，數(shù)控基地、車工基地、鉗工基地、焊工基地、汽車實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室都以省市技能大賽賽題為導(dǎo)向，將賽事目標(biāo)融入到常規(guī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)里，此外，學(xué)校各實(shí)訓(xùn)基地還經(jīng)常利用晚自習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行賽事集訓(xùn)，用賽題作為實(shí)踐的練習(xí)題，提升學(xué)生的實(shí)操能力，努力磨練學(xué)生的技能，提高學(xué)生動(dòng)手水平。為省市技能競賽以及實(shí)習(xí)就業(yè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)做到了以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改。